ASSiMiL Erfahrungen – „Sprachen lernen ohne Mühe“ im Test

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Inhaltsübersicht:

Seite 01: Kurzfazit – Was wurde getestet – Umfang & Features
>> Seite 02: Didaktisches Konzept
Seite 03: Zielgruppe – Preis/Leistung – Alternativen – Fazit

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Didaktisches Konzept – Wie gut ist das Lernsystem von ASSiMiL im Test?

Eines vorab, der Hauptfokus dieses Tests wird auf der ASSiMiL-Lernmethode liegen, denn diese unterscheidet sich bisweilen stark von anderen Angeboten. Und das ist auch gut so, da die Art und Weise, wie man mit ASSiMiL lernt, hervorragend ist!

Die ASSiMiL-Methode im Überblick

Egal in welchem Format man ASSiMiL erwirbt, der Aufbau ist identisch. Es wird zwischen einer passiven Phase zu Beginn und einer aktiven Phase unterschieden. Letztere beginnt erst mit Lektion 50. Zuvor konzentriert man sich auf das Lesen und Hören der Texte. Das Verständnis der Selbigen steht im Vordergrund und wird durch die teils wörtliche Übersetzung unterstützt, die der transREAL-Methode zuweilen ähnelt. Ebenfalls trainiert man mit Hilfe der Audio-Dateien die eigene Aussprache. (Anmerkung: Die hier angegebene Definition von aktivem und passivem Lernen ist die Auslegung nach ASSiMiL. Hier bei talkREAL haben wir teilweise ein davon abweichendes Verständnis.)

Die aktive Phase, auch zweite Welle genannt, verfolgt einen etwas anderen Ansatz, in dem die zuvor bereits (passiv) absolvierten Lektionen erneut aufgesucht werden und die dort abgedruckten deutschen Sätze entsprechend übersetzt werden. Dies geschieht allerdings immer zusätzlich zu den neuen Lektionen, die ebenfalls immer kleine Verständnisübungen enthalten. Dabei kommt der wirklich durchdachte Seitenaufbau einer jeden Lektion zum Tragen. Schauen wir uns entsprechend das Design ein wenig genauer an.

Aufbau der einzelnen Lektionen

Im Allgemeinen ist die linke Seite einer Doppelseite immer in der Fremdsprache gehalten und die rechte Seite in Deutsch. Zu Beginn einer jeden Lektion findet sich zunächst ein Lektionstext. In der Regel ist dieser sinngemäß übersetzt. Häufig wird dies aber durch die oben erwähnte wörtliche Übersetzung ergänzt. Bekanntermaßen bin ich ein großer Fan dieser 1:1 Übersetzung und wie vorteilhaft dies gegenüber einer sinngemäßen Übersetzung ist, erfährt man spätestens im Rahmen der „zweiten Welle“.

tR-Tipp! Die ASSiMiL-Sprachkurse eigenen sich hervorragend für die transREAL-Methode. Mehr dazu im Rahmen unseres eigens dafür entwickelten Kurses.

Besonders wichtig, für alle die mit dem Lehrbuch lernen, ist die vereinfachte Lautschrift, die Lektionstexte in lateinischen Buchstaben wiedergibt, wie sie tatsächlich ausgesprochen werden. „Ellos tienen un coche rojo“ wird dann im spanischen Sprachkurs entsprechend als „Ejoss tienen uhn kotsche rocho“ dargestellt. Die fettgedruckten Buchstaben zeigen gleichzeitig die richtige Betonung an.

Die Anmerkungen zu den jeweiligen Sätzen enthalten weiterführende Informationen, sei es zur Grammatik, Wortschatz oder Landeskunde. Gerade zu Beginn des Lernens sind diese sehr hilfreich. Leider habe ich aber auch gleich in Lektion 01 Anmerkung 01 des Sprachkurses „Spanisch ohne Mühe“ einen nicht unwichtigen Fehler in der Konjugation des Verbes estar (= sein) gefunden. Warum bei „lección“ (= Lektion) immer der Akzent fehlt, ist mir auch ein Rätsel. Gerade vor der jahrzehntelangen Historie der Reihe sind solche Flüchtigkeitsfehler unverständlich, zumal sie teilweise in der PC-Software nicht auftauchen?!

Im Anschluss an die Anmerkungen finden sich jeweils eine Verständnis- und eine Lückentextübung. Beide sind in der Regel sehr kurzweilig und unterscheiden sich durchaus von Aufgaben, die man vielleicht von anderen Angeboten kennt. Hier wird nicht stupide das Futur I, Partizip Perfekt oder Ähnliches einstudiert, sondern das Nachahmen des bereits Gelernten steht im Vordergrund. Ganz wie beim Erwerb der Muttersprache.

Ebenfalls zeigt sich hier das sinnvolle Design eines jeden Sprachkurses. Denn die entsprechenden Lösungen befinden sich immer direkt auf der gegenüberliegenden Seite. Das spart Zeit und unnötiges Blättern. Sehr gut gelöst ist meines Erachtens, wie die Inhalte aus vergangenen Lektionen innerhalb der Übungen wieder aufgegriffen und beispielsweise in einem abgeänderten grammatikalischen Kontext abgefragt werden.

Etwas Kritik muss sich ASSiMiL bei den Lückentext-Übungen gefallen lassen. Im überwiegenden Fall werden deutsche Sätze vorgegeben und diese sollen übersetzt oder eben die Lücken im fremdsprachigen Satz ergänzt werden.

Doch warum ist dies unschön, ist es doch die gängige Art und Weise, die man häufig beim Sprachenlernen antrifft?! Die Antwort bringt uns zurück zum Thema sinngemäße vs. wortgenaue Übersetzung. Doch lassen wir ein Beispiel für sich sprechen. Nehmen wir die deutsche Vorgabe „Es geht mir gut.“ Wie im Bild ersichtlich, fehlt aber nur ein spanisches Wort?! Der Satz besteht also nur aus drei Wörtern, darüber hinaus benutzt man im Spanischen nicht „gehen“, wenn es um den eignen Gesundheitszustand geht, sondern man sagt wörtlich „Ich bin gut.“ (Was meines Erachtens auch viel mehr Sinn macht als das deutsche Äquivalent.) Du kannst dir nun selbst die Frage beantworten, bei welcher deutschen Vorgabe („Es geht mir gut.“ versus „Ich bin gut.“), dir der korrekte spanische Satz schneller einfällt. Ich für meinen Teil, würde mir wünschen, dass es bei den Lückentextübungen eine 1:1 und nicht eine sinngemäße Übersetzung als Ausgangspunkt gäbe. Teilweise ist dem auch so, es wird aber leider nicht konsequent angewendet.

Interessant sind noch die sogenannten Wiederholungslektionen. Diese fassen alles Wissenswerte der vorangegangenen 6 Lektionen zusammen und vertiefen es entsprechend. Hier spielt ASSiMiL im Test seine Stärken aus, denn diese Kapitel dienen hervorragend zum Nachschlagen, wenn man sich einmal fragt: „Wie war das noch einmal?“ Genau dies ist häufig bei rein softwarebasierten oder Online-Sprachkursen ein Manko. Apropos „Nachschlagen“ – einige grammatikalische Regeln, Informationen in Sachen Landeskunde oder deklinierte Verben lassen sich ebenfalls im ca. 100 Seiten starken Anhang nachlesen.

ASSiMiL Erfahrungen – So nutzt man die Kurse richtig

Die eigentlichen Inhalte und der Aufbau der Lektionen muten auf den ersten Blick teils wenig besonders an. Aber dies täuscht. Der Grund liegt in einer speziellen Vorgehensweise, die ASSiMiL empfiehlt. Denn jede Lektion sollte man nach einer festgelegten Abfolge durcharbeiten:

tR-Tipp! Wer in Sachen LernTYP eher visuell veranlagt ist, der erschließt sich den Text häufig über das Abbild eines Wortes, also wie es geschrieben ist. In diesem Fall sollte bei Schritt 01 definitiv gleich der richtige fremdsprachige Text mitgelesen werden und sogleich die richtige Klang-Bild-Information abgespeichert werden!

Der wochenlange Testeinsatz hat gezeigt, dass man mit täglich 15-20 Minuten bereits gute Fortschritte erzielen kann und so „mühelos“ ein Kapitel in 2-3 Tagen durcharbeiten kann. ASSiMiL betont dabei immer wieder, wie wichtig es ist, dass man sich fortlaufend mit der Sprache beschäftigt. Hat man an einem Tag auch nur fünf Minuten Zeit, so sollte man diese wenigstens nutzen. Wir müssen unserem Gehirn zeigen, dass die neuen Sprachinformationen von Bedeutung sind. Und dies schaffen wir, indem wir ihnen wiederholt Aufmerksamkeit schenken. Diese Erkenntnis ist nicht ASSiMiL-eigen, aber mit der Kurs-Reihe lassen sich recht einfach auch nur mal 5 Minuten zwischendurch lernen.

Aber Apropos Gehirn. Wie durchdacht und hirngerecht ASSiMiL im Test ist, sieht man auch an der verwendeten Länge der zu übenden Sätze. Gerade zu Beginn sind diese sehr kurz gehalten. Trotzdem lernt man nicht nur einzelne Wörter, sondern immer Sinnzusammenhänge. Dies ist optimal, da unser Gehirn eine Aufnahme von 7 Chunks besitzt, wie wir im Beitrag zum Thema „So speichert unser Gehirn neue Informationen“ gesehen haben.

Ebenfalls interessant, der Sprachkurs „Arabisch ohne Mühe“ wird entsprechend von hinten nach vorne und somit von rechts nach links gelesen. Das ist zu Beginn etwas ungewohnt, aber macht natürlich absolut Sinn, denn so funktioniert die arabische Sprache nun einmal.

Die Besonderheiten der ASSiMiL PC-Versionen

Im Vergleich zu den Audio-Formaten bringt die PC-Version einige Besonderheiten mit. Grundsätzlich ist die Installation recht problemlos und man hat den Vorteil, dass man verschiedene Nutzer anlegen kann, deren Lernfortschritt dann separat gespeichert wird. So können gleich mehrere Personen mit einem erworbenen PC-Sprachkurs lernen.

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Das allgemeine Design ist eher schlicht gehalten. Und in Zeiten von Smartphone und Tablet wirkt die Software auch ein wenig altmodisch. Zur Bedienung ist eine Maus sinnvoll bzw. innerhalb der Übungen auch notwendig – das könnte man zur Nutzung auf Tablets und Smartphones weiter optimieren. Nach unserer ASSiMiL Erfahrung würden sich die kurzweiligen Lektionen mit ihrer 10-Punkte Abfolge hervorragend für die Nutzung auf dem Smartphone anbieten.

Ein Wort noch zu den Übungen. Zusätzlich lässt sich mit Hilfe der Software bei der Verständnis-Übung noch angeben, wie schwierig der vorgelesene Dialog empfunden wurde. Dies wird in einer späteren zusammenfassenden Lektion wieder aufgegriffen und so werden die Sätze, die als schwierig gekennzeichnet wurden, verstärkt eingeübt. Gleichzeitig hat man die Möglichkeit, die eigene Aussprache aufzunehmen und diese abspielen zu lassen.

Dies finde ich persönlich hilfreich, da der Klang im eigenen inneren Ohr beim Sprechen häufig ein wenig verfälscht und man die eigene Aussprache besser beurteilen kann, wenn man sie nochmals hört. Allerdings zeigte der Test stets ein großes Hintergrundrauschen bei der Aufnahme der eigenen Stimme, das sich auch unter dem Einsatz verschiedener Headsets nicht abstellen lies. Außerdem werden die Aufnahmen nicht langfristig gespeichert, sondern sind nur in der jeweiligen Session abrufbar.

Ebenfalls sinnvoll ist die Unterteilung der Hilfemöglichkeiten innerhalb der Lückentext-Übung. Weiß man einmal nicht weiter, dann kann man unterscheiden, ob man den nächsten Buchstaben, das ganze Wort oder die komplette Lösung einblenden lassen will. Ein Vorteil der Software gegenüber dem Lehrbuch.